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法律提示:

作为一个准就业人士、创业经营者建议多学习有关劳动就业 的法律法规,最好能熟知我国《中华人民共和国劳动合同法》、 《工资支付暂行规定》、《中华人民共和国社会保险法》 《职工带薪年休假条例》等的相关规定,多看一些有关法律行家 所讲解的法律案例。也为自己在上网购物、日常购物中多了解 一些消费维权的法律知识、案例讲解,婚姻家庭法的法律知识、案例讲解。


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诉讼维权须知:《诉讼费用交纳办法》

提醒即将找工作或正在找工作的求职者:在你求职时要熟悉一下我国的 《禁止传销条例》 如遇到条例中的情况及时与工商行政管理部门、公安机关110联系举报。

社会救助:
最低生活保障临时救助(兜底作用)  特困人员供养(年满60周岁没有收入来源、 无法定赡养人、法定赡养人无赡养能力的。)
法律根据:《社会救助暂行办法》、《广东省社会救助条例》、《广东省社会救济条例》
详情可到当地民政局救助处咨询低保、特困人员供养事宜。以当地民政局答复为准,千万 不可道听途说听取似懂非懂的人的说法。

温馨提示:以上救助并非所有情况都可以申请救助,具体执行情况需要到当地的相关行 政主管部门咨询为准。
如:广东清远市:清城区民政局咨询电话: 3828120 洲心街道民政办咨询电话:3503089

就业指引: 就业服务中心    劳动争议仲裁

自考须知:根据教育法的修改,不要办假证,也不要找替考。 不然你一辈子都得背着可能被撤销毕业证的压力,得不偿失。

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自考信息:

关于在学习过程中一个学生的智商水平是比较稳定的



发布日期(Date): [2016-12-07 T 20:45:52]


作者:没有记录
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发表说明: 没有记录

网站小编提供给各位读者的参考内容:“情商论。该理论认为情商的高低是成 功的唯一决定因素,否认了智商论的观点。但情商论夸大了情商在成功中的作 用,也是有失偏颇的。心商论。该理论是我国著名心理学家王极盛教授根据多 年的心理学研究结果与经验提出的成功论。从心理学角度阐述了人的心理素质 在成功中的地位和作用,是心理因素多类别、多要素、多品质的系统动态综合 体。所谓多类别,是说心商论由四个相互联系、相互制约的系统组成,即成功 的心理实现系统、成功的心理动力系统、成功的心理调控系统和成功的心理供 给系统。多要素,是指四个系统中每个系统都包括的要素,如心理实现系统的 多要素包括观察力、记忆力、想象力、思维力、智力技巧和实践能力等等。多 品质,是指每个系统的每个要素包括的品质,如实现系统的观察力要素,包括 观察力的准确性、敏锐性和全面性。心商论是较科学的成功理论。人的一切活 动都需要心理活动的指导;人的心理素质一定程度上制约着人的活动水平。学 生的学习和考试活动自然也不例外。学生的心理素质和学习成绩之间的关系可 以分为两方面:一,心理素质影响平日学习效率。学生的心理素质好,情绪稳 定,和同学、老师相处融洽,会免去许多影响学习的麻烦,所以平日的学习效 率就会高一些。二,心理素质高低影响学生考试时的发挥。许多学生很聪明, 记忆力又好,平时课堂上非常活跃,回答老师的问题时脱口而出。但一到考试 ,就特别紧张,平日的聪明劲没了,记的东西也跑得无影无踪,好多本来很简 单的问题也答不出来,自然考试成绩不好。一个学生的智商水平是比较稳定的 ,不会通过某种训练而在短期内有很大的变化。相对来说,学生的心理素质是 比较容易改变的,尤其对于中学生来说,正处在快速发育时期,可塑性强,心 理素质可以通过不断地有素训练来加强。因此,迅速有效提高学生学习成绩的 最根本方法应该是提高其心理素质。焦虑是一种伴随某种不祥的事件即将发生 的预感而产生的令人不愉快的情感,严重的焦虑表现为恐惧不安。心理学家曾 经做过实验:如果把健康的兔子放在老虎旁边,无论如何照料兔子,兔子在恐 惧心理影响下总会不久即死去。这种恐惧心理被心理学家称为“虎兔效应”。 据调查,目前我国有很大一部分中学生存在学习焦虑心理。学生的学习和健康 成长受到严重负面影响。就像上述的兔子一样,学生的焦虑心理也是来自不祥 预感而产生的不愉快情感。学习焦虑情绪可以分为两种:一,性格性焦虑,即 由于性格不良因素导致学生遇到任何事都容易产生焦虑情绪。二,情境性暂时 焦虑,即学生认为很重要的事情即将发生时出现的焦虑。如开学前的担心、作 业检查前的不安、考试前的紧张等,都是学习焦虑的表现。情景性暂时焦虑是 在特定的情境下产生的,会因条件的改变而形成或消失。中学生的学习焦虑大 多数属于第二种情况。存在学习焦虑心理的学生,会不同程度地出现烦躁不安 、心神不足、心慌头昏等症状,甚至一见书本、一进课堂就感到头痛心慌。学 习焦虑是因学习而产生,又反过来直接影响学习过程和学习成绩。焦虑学生害 怕和讨厌学习,遇到学习困难很容易放弃,因而在学习过程中对知识和方法的 掌握水平低、不牢固,导致学习成绩逐步下降。不仅如此,学习焦虑还会影响 学生原有水平的发挥,表现为考试焦虑。如一些学生考试前异常紧张,吃不好 、睡不着,考试时大脑空白、浑身冒汗,会做的题也做不出,考试成绩自然一 团糟。据调查,有学习焦虑心理的学生大多数是学习中等生和少数优等生。对 于中等生,一方面他们担心沦为后进生、被人瞧不起而有强烈的学习愿望,另 一方面又因焦虑心理而无法克服学习困难而很好地完成学习任务。少数优等生 总想学习领先,总担心如果考不好老师、同学及家长的看法,导致在学习中对 考分患得患失、焦虑不已,结果越急越学不好。另外,学习焦虑会使学生产生 心理障碍,直接影响到健康心理的形成。心理不健康的学生人际关系不好,心 理耐挫力差,对文娱、体育等方面也不容易产生兴趣。总之,学习焦虑会阻碍 学生的全面发展。焦虑心理产生的原因有哪些呢?原因很多,除了心理特点决 定因素以外,不科学的学生评价体系、外在的学习压力、社会舆论的压力等也 是形成学习焦虑心理的重要原因。不科学的学生评价体系。我国的中小学教学 评价体系,把着眼点放在传授知识和技能训练上,把考试成绩作为评价学生的 唯一标准。于是,成绩好的学生就是好学生,能考上重点大学的学生就是“人 才”。学生的特长和个性被忽视或排斥。这种评价体系,必然导致社会和家长 以“分数高低论英雄”的心态来评价学校的好坏。自然学校、班级也以学生的 分数高低论奖惩、排名次。这种评价氛围中,学生难免会承受巨大的压力和伤 害,产生学习焦虑心理几乎是必然的。”

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关于学习时人的心理既有理性的一面,也有感性的一面

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关于我们学习时目前许多商业性的广告几乎都是一边倒的单方面宣传



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问:自考学历为什么不承认?自考本科找工作被拒? 后悔读了自考?自考本科有用吗?自考就是骗局?自考学历入职被拒绝? 自考本科单位承认吗?

答:自考是高等教育组成的一部分,在《高等教育自学考试暂行条例》 和《中华人民共和国高等教育法》、广东省的《广东省自学考试实施细则》、 广东省人民政府办公厅《关于鼓励自学成才的若干规定》 均有明确规定,自考是国家承认学历,法律法规 认可有效的学历证书即具有法律效力的。纳入法律范围就受到法律的保护。至于有的 用人企业不认可是他们缺乏法律知识或法律意识,在中国社会轻视法律存在的人还是有的 不应该太看重那些不承认自考学历的现象。必要时我们在就职时遇到违反法律规定时、自己合法权益受到侵害时可以 积极利用法律的武器保护自己的合法权益。不承认自考学历是 对自考存在一种偏见、人才观念的一种态度和违反国家法律法规的一种违法行为。我们 不应该为了有的用人企业不认可就不选择自考,毕竟自考是成才的一种机会,它可以让您 改变命运的机会,如考取国家公务员、进入国家事业单位、国有企业等为您创造机会、 创造条件的。参加自考是获得文凭、获得知识的机会,就业、创业重要的是个人 能力得到提升、个人的综合能力(学科专业能力、分析能力等)的培养。

问: 自考流程是什么?全国自考报名系统入口?自考怎么报名?

答:自考的流程是在指定时间到自考办现场报名或自考办官方网站、自考办委托的考试报名网站(详情咨询自考办,自考办联系电话可“114”查询)网上报名课程 → 购买 教材 → 个人自主学习或参加社会助学机构(全日制、业余助学)、网络助学学习 → 在考试当天前查询考场等考试信息 → 参加考试 → 所有专业课程考试合格 → 实践 考核课程通过 → 论文通过 → 在指定的时间内在每年6月、12月申请毕业 → 最后获取高等教育自学考试专、本科毕业证书和学位证书。

问:自考本科含金量高吗?自考本科需要什么条件?

答:含金量一说没有绝对的说法,招聘看用人企业的用人观念、 人才观念决定的。我们在选择自考专业时更应该从自己的兴趣、特长、优势 去考虑,选择一个适合自己的专业学习、考试。选择了合适自己的专业去 深入钻研才有可能学有所成。自考不受年龄、学历层次限制的,自考本科 只要是中国公民均可以报名,但在申请自考本科毕业证书及学位证书时需要提供 国家承认的专科毕业证书(专科毕业证可以是成人高等教育的、电大、 自考的、网络教育的)。

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