网站小编提供给各位读者的参考内容:“案例一:概括水平下降。医生用若干大
小、长短不同的木块让病人做分类试验。一位精神发育迟滞病人将最长、大、小
和最短小的四块归为一类,说长的是“爸爸”、大的是“妈妈”、小的是“哥哥
”、最短的是“妹妹”。这表明病人不能根据事物固有特征进行抽象概括,从而
不能正确区分事物。案例二:概括过程倒错。一个15岁男孩,1年来逐渐表现得
性格古怪、行为离奇,经常拒食或吃饭时不肯咀嚼,要硬性吞下去,不敢吃猪肝
,说“吃了猪肝自己会变成猪”,自称“大脑神经细胞被人偷窃”。入院后诊断
为精神分裂症。医生问他为什么不肯吃饭,他说:“吃饭时米会感到痛苦。”问
他根据什么,则答:“过去妈妈说过植物也有神经系统的。”案例三:概括过程
倒错。一位29岁男子,断言半年来姑母要害他而入院,诊断为精神分裂症。精神
检查证实病人确有被迫害妄想,坚信姑母要将表妹强嫁于他。病人为此十分气愤
,认为近亲结婚是绝对不会答应的。问他这种想法的根据时,病人说一天他去姑
母家,表妹拿了一碟玫瑰酥与核桃酥请他吃。他认为玫瑰是爱情的表示,核桃是
合起来志同道合的意思,因而断定表妹看中了他,并说以后姑母又串通其他人采
取了一系列的行动,逼他就范。思维动力障碍。案例一:一位33岁女子,母亲有
躁狂症。最初失眠、抑郁、浑身无力甚至悲观消极,逐渐出现躁狂发作、言语增
多、内容夸大等现象,自称:“我现在讲话像黄河之水,汹涌澎湃,一泻千里”
“讲话讲得快,心理充满乐观”“我现在记忆力特别好,比以前聪明。”医生问
她年龄,她说:“三十三,三月初三生,三月桃花开,开花结果给猴吃,我正好
是属猴的。”她认为睡眠需要减少,一天两三小时睡眠已足,在病房爱管闲事,
唱歌跳舞,稍不如意,则大发脾气。案例二:一位30岁女子,近两年重复出现下
列想法:认为她可能把疣传到她家里,尤其怕传给她的父母。因为她听说接触有
疣的患者能传上疣,为了减少传播疣的可能性,她开始过度洗涤:每天洗手达
125次,每日3块肥皂,还要反复洗澡、洗头发。她说:“当我洗到自己满意时,
我觉得很轻松。”医生诊断其为强迫症。思维动机成分的障碍。一个精神分裂症
病人,回答关于他去上海南京路干什么的问题,说:“南京路上好八连,英国领
事馆门口有两个警察,我是第五条好汉,蓝墨水点点在面孔上,上就是下,下就
是下。”医生说这种现象为思维破裂。如果一个人在意识清晰、情感平稳情况下
,在疾病纵向过程中经常出现这类思维障碍,通常得了精神分裂症。思维内容障
碍。包括妄想、超价观念和强迫观念三种,分别多见于精神病、人格障碍和神经
症。案例一:某35岁男性,坚信政府正在对他进行不利的活动,企图陷害他。他
不吃饭、不穿衣、不出门,认为政府在饭里放毒、在衣服上安装窃听器、出门便
跟踪他。他还说要到国际法庭告政府。医生诊断为偏执性精神障碍。案例二:某
36岁女性,经常在大街上攻击或骚扰陌生人。路人咳嗽一声,她认为在给她暗号
;路人偶尔一瞥,她认为人家对她不怀好意;看到别人看报纸,她认为人家以报
纸为掩护而监视她等等。案例三:某40岁男子,家人发现他最近行为怪异。上班
途中,总是多次返回家中,检查自己的一个小抽屉锁好没有;吃饭时,总是反复
擦座椅;睡觉前,总是多次下床检查门是否锁好等等。医生诊断为强迫症。目前
,很多家长都认为学电脑能够开发人的智力,从而大力支持孩子学电脑。可孩子
学电脑给家长带来的苦恼往往多于喜悦。比如很多孩子长时间沉迷于玩电脑无法
自拔、有的性格变得日益孤僻、有的思维古怪且情绪反常等等,令家长们很是苦
恼和无奈。心理专家指出:任由青春发育期前的儿童长时间单独玩电脑,弊大于
利,甚至可能导致包括思维情感障碍在内的诸多心理问题。那么,儿童长时间用
电脑是如何导致“思维情感障碍”的呢?第一,青春发育期前的儿童长时间独自
“邀游”电脑世界,零碎的符号式机器思维会影响儿童的逻辑思维能力发展。第
二,长时间使用计算机,儿童缺少理解透彻的活性记忆。第三,儿童过早的长时
间与计算机相处,会影响其独立生活能力的培养,而且由于与外界少有交往,性
格会变得固执、孤僻。第四,一些游戏和网络上的不良内容对儿童的身心健康有
毒害作用。第五,只与机器相处的孩子不善与人进行情感交流,影响其道德观念
和处世准则的形成。”
网站小编提供给各位读者的参考内容:“案例一:概括水平下降。医生用若干大
小、长短不同的木块让病人做分类试验。一位精神发育迟滞病人将最长、大、小
和最短小的四块归为一类,说长的是“爸爸”、大的是“妈妈”、小的是“哥哥
”、最短的是“妹妹”。这表明病人不能根据事物固有特征进行抽象概括,从而
不能正确区分事物。案例二:概括过程倒错。一个15岁男孩,1年来逐渐表现得
性格古怪、行为离奇,经常拒食或吃饭时不肯咀嚼,要硬性吞下去,不敢吃猪肝
,说“吃了猪肝自己会变成猪”,自称“大脑神经细胞被人偷窃”。入院后诊断
为精神分裂症。医生问他为什么不肯吃饭,他说:“吃饭时米会感到痛苦。”问
他根据什么,则答:“过去妈妈说过植物也有神经系统的。”案例三:概括过程
倒错。一位29岁男子,断言半年来姑母要害他而入院,诊断为精神分裂症。精神
检查证实病人确有被迫害妄想,坚信姑母要将表妹强嫁于他。病人为此十分气愤
,认为近亲结婚是绝对不会答应的。问他这种想法的根据时,病人说一天他去姑
母家,表妹拿了一碟玫瑰酥与核桃酥请他吃。他认为玫瑰是爱情的表示,核桃是
合起来志同道合的意思,因而断定表妹看中了他,并说以后姑母又串通其他人采
取了一系列的行动,逼他就范。思维动力障碍。案例一:一位33岁女子,母亲有
躁狂症。最初失眠、抑郁、浑身无力甚至悲观消极,逐渐出现躁狂发作、言语增
多、内容夸大等现象,自称:“我现在讲话像黄河之水,汹涌澎湃,一泻千里”
“讲话讲得快,心理充满乐观”“我现在记忆力特别好,比以前聪明。”医生问
她年龄,她说:“三十三,三月初三生,三月桃花开,开花结果给猴吃,我正好
是属猴的。”她认为睡眠需要减少,一天两三小时睡眠已足,在病房爱管闲事,
唱歌跳舞,稍不如意,则大发脾气。案例二:一位30岁女子,近两年重复出现下
列想法:认为她可能把疣传到她家里,尤其怕传给她的父母。因为她听说接触有
疣的患者能传上疣,为了减少传播疣的可能性,她开始过度洗涤:每天洗手达
125次,每日3块肥皂,还要反复洗澡、洗头发。她说:“当我洗到自己满意时,
我觉得很轻松。”医生诊断其为强迫症。思维动机成分的障碍。一个精神分裂症
病人,回答关于他去上海南京路干什么的问题,说:“南京路上好八连,英国领
事馆门口有两个警察,我是第五条好汉,蓝墨水点点在面孔上,上就是下,下就
是下。”医生说这种现象为思维破裂。如果一个人在意识清晰、情感平稳情况下
,在疾病纵向过程中经常出现这类思维障碍,通常得了精神分裂症。思维内容障
碍。包括妄想、超价观念和强迫观念三种,分别多见于精神病、人格障碍和神经
症。案例一:某35岁男性,坚信政府正在对他进行不利的活动,企图陷害他。他
不吃饭、不穿衣、不出门,认为政府在饭里放毒、在衣服上安装窃听器、出门便
跟踪他。他还说要到国际法庭告政府。医生诊断为偏执性精神障碍。案例二:某
36岁女性,经常在大街上攻击或骚扰陌生人。路人咳嗽一声,她认为在给她暗号
;路人偶尔一瞥,她认为人家对她不怀好意;看到别人看报纸,她认为人家以报
纸为掩护而监视她等等。案例三:某40岁男子,家人发现他最近行为怪异。上班
途中,总是多次返回家中,检查自己的一个小抽屉锁好没有;吃饭时,总是反复
擦座椅;睡觉前,总是多次下床检查门是否锁好等等。医生诊断为强迫症。目前
,很多家长都认为学电脑能够开发人的智力,从而大力支持孩子学电脑。可孩子
学电脑给家长带来的苦恼往往多于喜悦。比如很多孩子长时间沉迷于玩电脑无法
自拔、有的性格变得日益孤僻、有的思维古怪且情绪反常等等,令家长们很是苦
恼和无奈。心理专家指出:任由青春发育期前的儿童长时间单独玩电脑,弊大于
利,甚至可能导致包括思维情感障碍在内的诸多心理问题。那么,儿童长时间用
电脑是如何导致“思维情感障碍”的呢?第一,青春发育期前的儿童长时间独自
“邀游”电脑世界,零碎的符号式机器思维会影响儿童的逻辑思维能力发展。第
二,长时间使用计算机,儿童缺少理解透彻的活性记忆。第三,儿童过早的长时
间与计算机相处,会影响其独立生活能力的培养,而且由于与外界少有交往,性
格会变得固执、孤僻。第四,一些游戏和网络上的不良内容对儿童的身心健康有
毒害作用。第五,只与机器相处的孩子不善与人进行情感交流,影响其道德观念
和处世准则的形成。”
网站小编提供给各位读者的参考内容:“案例一:概括水平下降。医生用若干大
小、长短不同的木块让病人做分类试验。一位精神发育迟滞病人将最长、大、小
和最短小的四块归为一类,说长的是“爸爸”、大的是“妈妈”、小的是“哥哥
”、最短的是“妹妹”。这表明病人不能根据事物固有特征进行抽象概括,从而
不能正确区分事物。案例二:概括过程倒错。一个15岁男孩,1年来逐渐表现得
性格古怪、行为离奇,经常拒食或吃饭时不肯咀嚼,要硬性吞下去,不敢吃猪肝
,说“吃了猪肝自己会变成猪”,自称“大脑神经细胞被人偷窃”。入院后诊断
为精神分裂症。医生问他为什么不肯吃饭,他说:“吃饭时米会感到痛苦。”问
他根据什么,则答:“过去妈妈说过植物也有神经系统的。”案例三:概括过程
倒错。一位29岁男子,断言半年来姑母要害他而入院,诊断为精神分裂症。精神
检查证实病人确有被迫害妄想,坚信姑母要将表妹强嫁于他。病人为此十分气愤
,认为近亲结婚是绝对不会答应的。问他这种想法的根据时,病人说一天他去姑
母家,表妹拿了一碟玫瑰酥与核桃酥请他吃。他认为玫瑰是爱情的表示,核桃是
合起来志同道合的意思,因而断定表妹看中了他,并说以后姑母又串通其他人采
取了一系列的行动,逼他就范。思维动力障碍。案例一:一位33岁女子,母亲有
躁狂症。最初失眠、抑郁、浑身无力甚至悲观消极,逐渐出现躁狂发作、言语增
多、内容夸大等现象,自称:“我现在讲话像黄河之水,汹涌澎湃,一泻千里”
“讲话讲得快,心理充满乐观”“我现在记忆力特别好,比以前聪明。”医生问
她年龄,她说:“三十三,三月初三生,三月桃花开,开花结果给猴吃,我正好
是属猴的。”她认为睡眠需要减少,一天两三小时睡眠已足,在病房爱管闲事,
唱歌跳舞,稍不如意,则大发脾气。案例二:一位30岁女子,近两年重复出现下
列想法:认为她可能把疣传到她家里,尤其怕传给她的父母。因为她听说接触有
疣的患者能传上疣,为了减少传播疣的可能性,她开始过度洗涤:每天洗手达
125次,每日3块肥皂,还要反复洗澡、洗头发。她说:“当我洗到自己满意时,
我觉得很轻松。”医生诊断其为强迫症。思维动机成分的障碍。一个精神分裂症
病人,回答关于他去上海南京路干什么的问题,说:“南京路上好八连,英国领
事馆门口有两个警察,我是第五条好汉,蓝墨水点点在面孔上,上就是下,下就
是下。”医生说这种现象为思维破裂。如果一个人在意识清晰、情感平稳情况下
,在疾病纵向过程中经常出现这类思维障碍,通常得了精神分裂症。思维内容障
碍。包括妄想、超价观念和强迫观念三种,分别多见于精神病、人格障碍和神经
症。案例一:某35岁男性,坚信政府正在对他进行不利的活动,企图陷害他。他
不吃饭、不穿衣、不出门,认为政府在饭里放毒、在衣服上安装窃听器、出门便
跟踪他。他还说要到国际法庭告政府。医生诊断为偏执性精神障碍。案例二:某
36岁女性,经常在大街上攻击或骚扰陌生人。路人咳嗽一声,她认为在给她暗号
;路人偶尔一瞥,她认为人家对她不怀好意;看到别人看报纸,她认为人家以报
纸为掩护而监视她等等。案例三:某40岁男子,家人发现他最近行为怪异。上班
途中,总是多次返回家中,检查自己的一个小抽屉锁好没有;吃饭时,总是反复
擦座椅;睡觉前,总是多次下床检查门是否锁好等等。医生诊断为强迫症。目前
,很多家长都认为学电脑能够开发人的智力,从而大力支持孩子学电脑。可孩子
学电脑给家长带来的苦恼往往多于喜悦。比如很多孩子长时间沉迷于玩电脑无法
自拔、有的性格变得日益孤僻、有的思维古怪且情绪反常等等,令家长们很是苦
恼和无奈。心理专家指出:任由青春发育期前的儿童长时间单独玩电脑,弊大于
利,甚至可能导致包括思维情感障碍在内的诸多心理问题。那么,儿童长时间用
电脑是如何导致“思维情感障碍”的呢?第一,青春发育期前的儿童长时间独自
“邀游”电脑世界,零碎的符号式机器思维会影响儿童的逻辑思维能力发展。第
二,长时间使用计算机,儿童缺少理解透彻的活性记忆。第三,儿童过早的长时
间与计算机相处,会影响其独立生活能力的培养,而且由于与外界少有交往,性
格会变得固执、孤僻。第四,一些游戏和网络上的不良内容对儿童的身心健康有
毒害作用。第五,只与机器相处的孩子不善与人进行情感交流,影响其道德观念
和处世准则的形成。”