本页开篇语:
法律提示:
作为一个准就业人士、创业经营者建议多学习有关劳动就业
的法律法规,最好能熟知我国《中华人民共和国劳动合同法》、
《工资支付暂行规定》、《中华人民共和国社会保险法》
《职工带薪年休假条例》等的相关规定,多看一些有关法律行家
所讲解的法律案例。也为自己在上网购物、日常购物中多了解
一些消费维权的法律知识、案例讲解,婚姻家庭法的法律知识、案例讲解。
中国普法之路任重而道远,本网站愿意为这一重任承担一份力量!
诉讼维权须知:《诉讼费用交纳办法》
提醒即将找工作或正在找工作的求职者:在你求职时要熟悉一下我国的
《禁止传销条例》
如遇到条例中的情况及时与工商行政管理部门、公安机关110联系举报。
社会救助:
最低生活保障、临时救助(兜底作用) 特困人员供养(年满60周岁没有收入来源、
无法定赡养人、法定赡养人无赡养能力的。)
法律根据:《社会救助暂行办法》、《广东省社会救助条例》、《广东省社会救济条例》
详情可到当地民政局救助处咨询低保、特困人员供养事宜。以当地民政局答复为准,千万
不可道听途说听取似懂非懂的人的说法。
温馨提示:以上救助并非所有情况都可以申请救助,具体执行情况需要到当地的相关行
政主管部门咨询为准。
如:广东清远市:清城区民政局咨询电话: 3828120 洲心街道民政办咨询电话:3503089
就业指引:
就业服务中心
劳动争议仲裁
自考须知:根据教育法的修改,不要办假证,也不要找替考。
不然你一辈子都得背着可能被撤销毕业证的压力,得不偿失。
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自考信息:
关于学习时教师是学生学习活动的发动者、组织者和评定者
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发布日期(Date):
[2015-05-19 T 17:21:31]
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作者:没有记录
作品名称:没有记录
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发表说明:
没有记录
网站小编提供各位考生的参考内容:“校风是一所学校开展各种活动、完成各项任务、提高教学质量、培养全面发展人才的可靠保证。良好的校风有利于铸造学生的美好心灵,为师生的工作和学习营造和谐的心理环节。班集体是学生集体的基层组织,是学生共同学习与生活的地方。学生行为习惯的养成、性情的培养、人生观和价值观的形成都与班集体密切相关。班集体之所以具有强大的教育力量,是因为班集体具有凝聚、驱动和同化的效应。班集体的凝聚效应是指集体对其成员有一种吸引作用。随着年龄的增长,青少年对交往的需求越来越强烈,他们需要结交朋友,希望把自己的心里话告诉朋友,对朋友的信赖逐渐超过对家长的信赖,在与同龄人的交往中能够体验到被理解的快乐。所以,青少年很愿意加入到某一集体,希望得到集体的关心、爱护和认可。一个良好的班集体总是充满着爱,师生之间、同学之间关系融洽,互相尊重,互相理解,互相关怀,互相爱护。这样的班集体可以不断满足青少年的多种需要,自然对青少年具有强大的吸引力。班集体的驱动效应是指集体的影响能使集体成员在心理上产生一种积极上进的态度,形成个体发展的内部驱动力。驱动效应的社会心理基础是集体具有激励功能,集体的多种激励功能汇聚、融合成集体本身的动力系统。一般认为,班集体具有以下4种主要的激励功能。一,目标的导向激励。当班集体的目标同学生个体追求的目标一致时,班集体的目标期望效应便激活学生进取、发展、成功等需求,即产生目标的导向激励。二,活动的发展激励。班集体活动可诱发、培养、满足学生参与、表现、成就、发展等需求,因此班集体活动具有激励的功能。三,组织的调控激励,班集体在教师指导下,通过活动、纪律、制度、舆论、风气、人际关系等来调整学生的个体行为,以实现教育目标。有序、高效的集体组织自然对成员产生一种调控激励。四,人际关系的驱动激励,班集体的人际关系集中体现在教师和学生之间以及学生和学生之间的交往与联系上,它含有认知、情感、行为等多种心理成分。师生关系是在师生互动过程中形成和发展起来的,而良好的、和谐的师生关系是有效进行教育、教学活动的必要条件,有利于学生掌握知识、发展能力、形成良好的道德品质和个性特点。班集体中良好的同伴关系也具有驱动激励的作用,置身于集体中的学生会受到同伴的情感、态度和相互关系的影响。已有许多研究证明,在友好的、相互关怀的同伴关系中得到支持的学生比受到排斥的学生在学习上更能发挥潜力。班集体的同化效应是指集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响,自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为。例如,班集体的规范是由纪律、舆论、班风等要素组成的,它是班集体的价值导向对学生个体行为的规定,为学生个体的发展提供了衡量的标准与基本规则。当班集体的规范转化为学生个体的自我期望和自觉遵守的行为方式时,就产生了规范的同化效应。实践证明,优秀的班集体可以使个人的潜能得到充分的发展,使每个成员的个性得到健康的发展。良好的集体规范有助于培养学生的自制力与责任感;正确的班级舆论有助于学生明确自己的发展方向;和谐、愉快的班级人际关系有助于减轻学习任务带来的学习压力;合理的班级要求、评价标准有助于提高学生的自信、自尊和自强的意识。教师是学生学习活动的发动者、组织者和评定者,也是塑造学生灵魂的工程师。教师的人格特征、职业道德、期望值、领导风格等都会对学生的心理健康产生影响,这种影响不仅是多方面的,而且是长期的。”
网站小编提供各位考生的参考内容:“校风是一所学校开展各种活动、完成各项任务、提高教学质量、培养全面发展人才的可靠保证。良好的校风有利于铸造学生的美好心灵,为师生的工作和学习营造和谐的心理环节。班集体是学生集体的基层组织,是学生共同学习与生活的地方。学生行为习惯的养成、性情的培养、人生观和价值观的形成都与班集体密切相关。班集体之所以具有强大的教育力量,是因为班集体具有凝聚、驱动和同化的效应。班集体的凝聚效应是指集体对其成员有一种吸引作用。随着年龄的增长,青少年对交往的需求越来越强烈,他们需要结交朋友,希望把自己的心里话告诉朋友,对朋友的信赖逐渐超过对家长的信赖,在与同龄人的交往中能够体验到被理解的快乐。所以,青少年很愿意加入到某一集体,希望得到集体的关心、爱护和认可。一个良好的班集体总是充满着爱,师生之间、同学之间关系融洽,互相尊重,互相理解,互相关怀,互相爱护。这样的班集体可以不断满足青少年的多种需要,自然对青少年具有强大的吸引力。班集体的驱动效应是指集体的影响能使集体成员在心理上产生一种积极上进的态度,形成个体发展的内部驱动力。驱动效应的社会心理基础是集体具有激励功能,集体的多种激励功能汇聚、融合成集体本身的动力系统。一般认为,班集体具有以下4种主要的激励功能。一,目标的导向激励。当班集体的目标同学生个体追求的目标一致时,班集体的目标期望效应便激活学生进取、发展、成功等需求,即产生目标的导向激励。二,活动的发展激励。班集体活动可诱发、培养、满足学生参与、表现、成就、发展等需求,因此班集体活动具有激励的功能。三,组织的调控激励,班集体在教师指导下,通过活动、纪律、制度、舆论、风气、人际关系等来调整学生的个体行为,以实现教育目标。有序、高效的集体组织自然对成员产生一种调控激励。四,人际关系的驱动激励,班集体的人际关系集中体现在教师和学生之间以及学生和学生之间的交往与联系上,它含有认知、情感、行为等多种心理成分。师生关系是在师生互动过程中形成和发展起来的,而良好的、和谐的师生关系是有效进行教育、教学活动的必要条件,有利于学生掌握知识、发展能力、形成良好的道德品质和个性特点。班集体中良好的同伴关系也具有驱动激励的作用,置身于集体中的学生会受到同伴的情感、态度和相互关系的影响。已有许多研究证明,在友好的、相互关怀的同伴关系中得到支持的学生比受到排斥的学生在学习上更能发挥潜力。班集体的同化效应是指集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响,自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为。例如,班集体的规范是由纪律、舆论、班风等要素组成的,它是班集体的价值导向对学生个体行为的规定,为学生个体的发展提供了衡量的标准与基本规则。当班集体的规范转化为学生个体的自我期望和自觉遵守的行为方式时,就产生了规范的同化效应。实践证明,优秀的班集体可以使个人的潜能得到充分的发展,使每个成员的个性得到健康的发展。良好的集体规范有助于培养学生的自制力与责任感;正确的班级舆论有助于学生明确自己的发展方向;和谐、愉快的班级人际关系有助于减轻学习任务带来的学习压力;合理的班级要求、评价标准有助于提高学生的自信、自尊和自强的意识。教师是学生学习活动的发动者、组织者和评定者,也是塑造学生灵魂的工程师。教师的人格特征、职业道德、期望值、领导风格等都会对学生的心理健康产生影响,这种影响不仅是多方面的,而且是长期的。”
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本网教育发展计划:
第一:通过为每一个网民提供更多的文字或图片教育资源服务
第二,挑选更多的优秀学者、公司
职员、学校老师、教授等制作网络辅导视频、提供在线答疑服务。
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可以通过互联网像百度一样搜索出来,
本网有什么不足的地方可以发邮件提出你宝贵的意见和
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自考过程中猜您的疑问:
问:自考学历为什么不承认?自考本科找工作被拒?
后悔读了自考?自考本科有用吗?自考就是骗局?自考学历入职被拒绝?
自考本科单位承认吗?
答:自考是高等教育组成的一部分,在《高等教育自学考试暂行条例》
和《中华人民共和国高等教育法》、广东省的《广东省自学考试实施细则》、
广东省人民政府办公厅《关于鼓励自学成才的若干规定》
均有明确规定,自考是国家承认学历,法律法规
认可有效的学历证书即具有法律效力的。纳入法律范围就受到法律的保护。至于有的
用人企业不认可是他们缺乏法律知识或法律意识,在中国社会轻视法律存在的人还是有的
不应该太看重那些不承认自考学历的现象。必要时我们在就职时遇到违反法律规定时、自己合法权益受到侵害时可以
积极利用法律的武器保护自己的合法权益。不承认自考学历是
对自考存在一种偏见、人才观念的一种态度和违反国家法律法规的一种违法行为。我们
不应该为了有的用人企业不认可就不选择自考,毕竟自考是成才的一种机会,它可以让您
改变命运的机会,如考取国家公务员、进入国家事业单位、国有企业等为您创造机会、
创造条件的。参加自考是获得文凭、获得知识的机会,就业、创业重要的是个人
能力得到提升、个人的综合能力(学科专业能力、分析能力等)的培养。
问: 自考流程是什么?全国自考报名系统入口?自考怎么报名?
答:自考的流程是在指定时间到自考办现场报名或自考办官方网站、自考办委托的考试报名网站(详情咨询自考办,自考办联系电话可“114”查询)网上报名课程 → 购买
教材 → 个人自主学习或参加社会助学机构(全日制、业余助学)、网络助学学习 →
在考试当天前查询考场等考试信息 → 参加考试 → 所有专业课程考试合格 → 实践
考核课程通过 → 论文通过 → 在指定的时间内在每年6月、12月申请毕业 →
最后获取高等教育自学考试专、本科毕业证书和学位证书。
问:自考本科含金量高吗?自考本科需要什么条件?
答:含金量一说没有绝对的说法,招聘看用人企业的用人观念、
人才观念决定的。我们在选择自考专业时更应该从自己的兴趣、特长、优势
去考虑,选择一个适合自己的专业学习、考试。选择了合适自己的专业去
深入钻研才有可能学有所成。自考不受年龄、学历层次限制的,自考本科
只要是中国公民均可以报名,但在申请自考本科毕业证书及学位证书时需要提供
国家承认的专科毕业证书(专科毕业证可以是成人高等教育的、电大、
自考的、网络教育的)。
问:自考的真实通过率是多少?自学考试有哪些专业?自学考试难吗?自学考试要多久?
答:自考的真实通过率是无法预知和控制的,参加考试人数(有些情况下
出现考生缺考的情况也不是没有的)、应考人员自身
知识强弱是参差不齐的,因此很难控制通过率的。自学考试的专业是根据
各省、自治区、直辖市的社会需求开设的,详细专业情况可以百度搜索你
所在的省、自治区、直辖市的自考办官方网站查询。自学考试难不难或考多久,要
看考生的知识基础、个人接受能力、在课程学习上付出的程度上、应考心理
等有关。
问:自考辅导机构哪家好?自考辅导班需要报吗?
自考辅导机构押题准吗?
答:自考辅导网校哪个好?作为评价一家网校的优劣要综合考虑,
师资、办学时长、网站规模、办学资质等来考虑。自考是在接受
大学教育,大学知识都有一定难度,建议有条件的考生报自考辅导
班在老师的讲授和指导下学习会更轻松、更快掌握考核知识点,
一本自考教材可能会因受到编者的语言表达能力等可能对部分人
的理解存在欠缺,如果不报辅导班在学习自考教材的时候遇到不明白
的知识点在借助其他参考书时也不一定能够解决,而通过辅导班学习不但可以
能够在老师的讲授下学习,遇到不明白的地方可以提供答疑以帮助您
解决问题。从而让您少消耗更多的时间在困惑问题上面。自考辅导机构押题
不一定准确,虽然自考辅导机构的老师有着多年的辅导经验,但自学考试
是教考分离的,教的老师就不得参与考试命题,参与命题的人员就不得
参与辅导工作,并且命题人员签有保密协议不能泄漏考题,泄漏了考题的
要依法追究“泄漏国家机密罪”论处的。所以不要抱着辅导老师押题来
通过考试的心理。