本页开篇语：
法律提示：
作为一个准就业人士、创业经营者建议多学习有关劳动就业
的法律法规，最好能熟知我国《中华人民共和国劳动合同法》、
《工资支付暂行规定》、《中华人民共和国社会保险法》
《职工带薪年休假条例》等的相关规定，多看一些有关法律行家
所讲解的法律案例。也为自己在上网购物、日常购物中多了解
一些消费维权的法律知识、案例讲解，婚姻家庭法的法律知识、案例讲解。
中国普法之路任重而道远，本网站愿意为这一重任承担一份力量！
诉讼维权须知：《诉讼费用交纳办法》
提醒即将找工作或正在找工作的求职者：在你求职时要熟悉一下我国的
《禁止传销条例》
如遇到条例中的情况及时与工商行政管理部门、公安机关110联系举报。
社会救助：
最低生活保障、临时救助(兜底作用) 特困人员供养(年满60周岁没有收入来源、
无法定赡养人、法定赡养人无赡养能力的。)
法律根据：《社会救助暂行办法》、《广东省社会救助条例》、《广东省社会救济条例》
详情可到当地民政局救助处咨询低保、特困人员供养事宜。以当地民政局答复为准，千万
不可道听途说听取似懂非懂的人的说法。
温馨提示：以上救助并非所有情况都可以申请救助，具体执行情况需要到当地的相关行
政主管部门咨询为准。
如：广东清远市：清城区民政局咨询电话： 3828120 洲心街道民政办咨询电话：3503089
就业指引：
就业服务中心
劳动争议仲裁
自考须知：根据教育法的修改，不要办假证，也不要找替考。
不然你一辈子都得背着可能被撤销毕业证的压力，得不偿失。
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自考信息：
关于平时学习时正确应对挫折，锻炼意志
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发布日期(Date)：
[2015-06-04 T 12:09:34]
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网站小编提供给各位考生的参考内容：“融入集体，建立良好的人际关系。集体是个体社会 化的一个重要环境，青少年个性的发展和完善离不开集体这块土壤。融入集体，通过和集体 的交往，能使一个人的良好个性品质因受到他人的赞扬、肯定得以发展，而其不良的个性品 质则因受到他人的指责、批评得以调整改正。融入集体，建立良好的人际关系，是青少年健 康个性塑造的重要途径。正确应对挫折，锻炼意志。在人生道路上几乎每个人都会遇到挑战 和逆境，遭受不同程度的挫折。面对挫折，人们可能会产生沮丧、消极的情绪体验，但挫折 同时也是锻炼意志品质的好机会。青少年要学会用辩证的眼光去看问题，要用积极的态度面 对生活中的各种困难，在磨炼中让自己变得更勇敢和更成熟，培养自己良好的个性品质。弗 洛伊德的“三我”人格结构。弗洛伊德（Freud Sigmund,1856~1939)把人格分为三个层次 ：本我（id)、自我（ego）和超我（superego）。本我，本我位于人格结构的最底层，是 人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分，由一切与生俱来的本能冲动所组成。弗洛伊德 把本我看作是一口本能和欲望沸腾的大锅。本我是无意识的，无理性的，要求无条件的满足 。本我遵循快乐原则。自我。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。自 我是现实化了的本能，是在现实的反复教训下从本我分化出来的一部分，受现实原则支配， 力争避免痛苦，又能获得满足。自我在人格结构中代表着理性和审慎，在本我需要和现实可 能间起调节作用。超我。超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、 伦理道德、价值观内化而来，是社会化的结果。超我遵循道德原则，具有三个作用：一是抑 制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。弗洛伊德认为人格的这三种构 成之间不是静止的，而是不断在交互作用的。本我是求生存的必要原动力；超我监督、控制 主体按社会道德标准行事；自我对上按超我的要求去做，对下吸取本我的动力，调整其冲动 欲望，对外适应现实环境，对内调节心理平衡。当三者处于协调状态时，人格表现出一种健 康状况，当三者的力量不能保持动态平衡时，则将导致心理疾病。在心理学领域，“自我” 一词有两种英文表述：一种是ego，另一种是self。前者是弗洛伊德精神分析理论的核心概 念之一，后者则是指个体对自己存在的觉察，其含义与自我意识(self consciousness）大 体相同。意识是人心理发展的高级阶段，是人类区别于动物的一个主要标志。自我意识是人 类意识活动的一种形式，它以个体自己作为意识对象。自我意识通常是指个体对自己的身心 活动以及对自己与周围世界关系的意识和觉察，包括认识自己的生理状况，如身高、体态、 相貌等，也包括了解自己的心理特征，如兴趣、爱好、气质、性格、能力等，还包括了解自 己与他人的关系，如自己与周围人们相处的关系、自己在周围群体中的位置和作用等。自我 要作为主体起作用，必须具有两个基本特征。一是自我必须具有一种区分于他人的分离感， 即一个人意识到自己是作为一个独立的个体存在，在身体、情绪和认知等方面都具有自身的 独特性；另一特征是自我必须具有一种跨时间和跨空间的稳定的同一感，即一个人意识到自 己是长期、持续存在着的，不管外界环境如何变化，也不管自身发生了何种变化，都始终能 意识到自己仍然是同一个人。分离感和同一感是自我的两个基本侧面，也是自我的两大基本 特征。自我意识不是一个孤立的心理机能，而是一个包含认知、情感、意志等多个维度、多 个层次的复杂心理系统。从其心理结构来分析，自我意识包含了自我认识(self-knowledge ）、自我体验（self-experience）、和自我调节（self-regulation）3个方面，它们分 别反映了自我意识的认知、情感和意志3种成分。”
网站小编提供给各位考生的参考内容：“融入集体，建立良好的人际关系。集体是个体社会 化的一个重要环境，青少年个性的发展和完善离不开集体这块土壤。融入集体，通过和集体 的交往，能使一个人的良好个性品质因受到他人的赞扬、肯定得以发展，而其不良的个性品 质则因受到他人的指责、批评得以调整改正。融入集体，建立良好的人际关系，是青少年健 康个性塑造的重要途径。正确应对挫折，锻炼意志。在人生道路上几乎每个人都会遇到挑战 和逆境，遭受不同程度的挫折。面对挫折，人们可能会产生沮丧、消极的情绪体验，但挫折 同时也是锻炼意志品质的好机会。青少年要学会用辩证的眼光去看问题，要用积极的态度面 对生活中的各种困难，在磨炼中让自己变得更勇敢和更成熟，培养自己良好的个性品质。弗 洛伊德的“三我”人格结构。弗洛伊德（Freud Sigmund,1856~1939)把人格分为三个层次 ：本我（id)、自我（ego）和超我（superego）。本我，本我位于人格结构的最底层，是 人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分，由一切与生俱来的本能冲动所组成。弗洛伊德 把本我看作是一口本能和欲望沸腾的大锅。本我是无意识的，无理性的，要求无条件的满足 。本我遵循快乐原则。自我。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。自 我是现实化了的本能，是在现实的反复教训下从本我分化出来的一部分，受现实原则支配， 力争避免痛苦，又能获得满足。自我在人格结构中代表着理性和审慎，在本我需要和现实可 能间起调节作用。超我。超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、 伦理道德、价值观内化而来，是社会化的结果。超我遵循道德原则，具有三个作用：一是抑 制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。弗洛伊德认为人格的这三种构 成之间不是静止的，而是不断在交互作用的。本我是求生存的必要原动力；超我监督、控制 主体按社会道德标准行事；自我对上按超我的要求去做，对下吸取本我的动力，调整其冲动 欲望，对外适应现实环境，对内调节心理平衡。当三者处于协调状态时，人格表现出一种健 康状况，当三者的力量不能保持动态平衡时，则将导致心理疾病。在心理学领域，“自我” 一词有两种英文表述：一种是ego，另一种是self。前者是弗洛伊德精神分析理论的核心概 念之一，后者则是指个体对自己存在的觉察，其含义与自我意识(self consciousness）大 体相同。意识是人心理发展的高级阶段，是人类区别于动物的一个主要标志。自我意识是人 类意识活动的一种形式，它以个体自己作为意识对象。自我意识通常是指个体对自己的身心 活动以及对自己与周围世界关系的意识和觉察，包括认识自己的生理状况，如身高、体态、 相貌等，也包括了解自己的心理特征，如兴趣、爱好、气质、性格、能力等，还包括了解自 己与他人的关系，如自己与周围人们相处的关系、自己在周围群体中的位置和作用等。自我 要作为主体起作用，必须具有两个基本特征。一是自我必须具有一种区分于他人的分离感， 即一个人意识到自己是作为一个独立的个体存在，在身体、情绪和认知等方面都具有自身的 独特性；另一特征是自我必须具有一种跨时间和跨空间的稳定的同一感，即一个人意识到自 己是长期、持续存在着的，不管外界环境如何变化，也不管自身发生了何种变化，都始终能 意识到自己仍然是同一个人。分离感和同一感是自我的两个基本侧面，也是自我的两大基本 特征。自我意识不是一个孤立的心理机能，而是一个包含认知、情感、意志等多个维度、多 个层次的复杂心理系统。从其心理结构来分析，自我意识包含了自我认识(self-knowledge ）、自我体验（self-experience）、和自我调节（self-regulation）3个方面，它们分 别反映了自我意识的认知、情感和意志3种成分。”
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本网教育发展计划：
第一：通过为每一个网民提供更多的文字或图片教育资源服务
第二，挑选更多的优秀学者、公司
职员、学校老师、教授等制作网络辅导视频、提供在线答疑服务。
说明：只有通过互联网才可以无论在公司、在家里都能自由、随意的去学习和
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可以通过互联网像百度一样搜索出来，
本网有什么不足的地方可以发邮件提出你宝贵的意见和
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自考过程中猜您的疑问：
问：自考学历为什么不承认？自考本科找工作被拒？
后悔读了自考？自考本科有用吗？自考就是骗局？自考学历入职被拒绝？
自考本科单位承认吗？
答：自考是高等教育组成的一部分，在《高等教育自学考试暂行条例》
和《中华人民共和国高等教育法》、广东省的《广东省自学考试实施细则》、
广东省人民政府办公厅《关于鼓励自学成才的若干规定》
均有明确规定，自考是国家承认学历，法律法规
认可有效的学历证书即具有法律效力的。纳入法律范围就受到法律的保护。至于有的
用人企业不认可是他们缺乏法律知识或法律意识，在中国社会轻视法律存在的人还是有的
不应该太看重那些不承认自考学历的现象。必要时我们在就职时遇到违反法律规定时、自己合法权益受到侵害时可以
积极利用法律的武器保护自己的合法权益。不承认自考学历是
对自考存在一种偏见、人才观念的一种态度和违反国家法律法规的一种违法行为。我们
不应该为了有的用人企业不认可就不选择自考，毕竟自考是成才的一种机会，它可以让您
改变命运的机会，如考取国家公务员、进入国家事业单位、国有企业等为您创造机会、
创造条件的。参加自考是获得文凭、获得知识的机会，就业、创业重要的是个人
能力得到提升、个人的综合能力（学科专业能力、分析能力等）的培养。
问： 自考流程是什么？全国自考报名系统入口？自考怎么报名？
答：自考的流程是在指定时间到自考办现场报名或自考办官方网站、自考办委托的考试报名网站（详情咨询自考办,自考办联系电话可“114”查询）网上报名课程 → 购买
教材 → 个人自主学习或参加社会助学机构（全日制、业余助学）、网络助学学习 →
在考试当天前查询考场等考试信息 → 参加考试 → 所有专业课程考试合格 → 实践
考核课程通过 → 论文通过 → 在指定的时间内在每年6月、12月申请毕业 →
最后获取高等教育自学考试专、本科毕业证书和学位证书。
问：自考本科含金量高吗？自考本科需要什么条件？
答：含金量一说没有绝对的说法，招聘看用人企业的用人观念、
人才观念决定的。我们在选择自考专业时更应该从自己的兴趣、特长、优势
去考虑，选择一个适合自己的专业学习、考试。选择了合适自己的专业去
深入钻研才有可能学有所成。自考不受年龄、学历层次限制的，自考本科
只要是中国公民均可以报名，但在申请自考本科毕业证书及学位证书时需要提供
国家承认的专科毕业证书（专科毕业证可以是成人高等教育的、电大、
自考的、网络教育的）。
问：自考的真实通过率是多少？自学考试有哪些专业？自学考试难吗？自学考试要多久？
答：自考的真实通过率是无法预知和控制的，参加考试人数(有些情况下
出现考生缺考的情况也不是没有的）、应考人员自身
知识强弱是参差不齐的，因此很难控制通过率的。自学考试的专业是根据
各省、自治区、直辖市的社会需求开设的，详细专业情况可以百度搜索你
所在的省、自治区、直辖市的自考办官方网站查询。自学考试难不难或考多久，要
看考生的知识基础、个人接受能力、在课程学习上付出的程度上、应考心理
等有关。
问：自考辅导机构哪家好？自考辅导班需要报吗？
自考辅导机构押题准吗？
答：自考辅导网校哪个好？作为评价一家网校的优劣要综合考虑，
师资、办学时长、网站规模、办学资质等来考虑。自考是在接受
大学教育，大学知识都有一定难度，建议有条件的考生报自考辅导
班在老师的讲授和指导下学习会更轻松、更快掌握考核知识点，
一本自考教材可能会因受到编者的语言表达能力等可能对部分人
的理解存在欠缺，如果不报辅导班在学习自考教材的时候遇到不明白
的知识点在借助其他参考书时也不一定能够解决，而通过辅导班学习不但可以
能够在老师的讲授下学习，遇到不明白的地方可以提供答疑以帮助您
解决问题。从而让您少消耗更多的时间在困惑问题上面。自考辅导机构押题
不一定准确，虽然自考辅导机构的老师有着多年的辅导经验，但自学考试
是教考分离的，教的老师就不得参与考试命题，参与命题的人员就不得
参与辅导工作，并且命题人员签有保密协议不能泄漏考题，泄漏了考题的
要依法追究“泄漏国家机密罪”论处的。所以不要抱着辅导老师押题来
通过考试的心理。