本页开篇语:
法律提示:
作为一个准就业人士、创业经营者建议多学习有关劳动就业
的法律法规,最好能熟知我国《中华人民共和国劳动合同法》、
《工资支付暂行规定》、《中华人民共和国社会保险法》
《职工带薪年休假条例》等的相关规定,多看一些有关法律行家
所讲解的法律案例。也为自己在上网购物、日常购物中多了解
一些消费维权的法律知识、案例讲解,婚姻家庭法的法律知识、案例讲解。
中国普法之路任重而道远,本网站愿意为这一重任承担一份力量!
诉讼维权须知:《诉讼费用交纳办法》
提醒即将找工作或正在找工作的求职者:在你求职时要熟悉一下我国的
《禁止传销条例》
如遇到条例中的情况及时与工商行政管理部门、公安机关110联系举报。
社会救助:
最低生活保障、临时救助(兜底作用) 特困人员供养(年满60周岁没有收入来源、
无法定赡养人、法定赡养人无赡养能力的。)
法律根据:《社会救助暂行办法》、《广东省社会救助条例》、《广东省社会救济条例》
详情可到当地民政局救助处咨询低保、特困人员供养事宜。以当地民政局答复为准,千万
不可道听途说听取似懂非懂的人的说法。
温馨提示:以上救助并非所有情况都可以申请救助,具体执行情况需要到当地的相关行
政主管部门咨询为准。
如:广东清远市:清城区民政局咨询电话: 3828120 洲心街道民政办咨询电话:3503089
就业指引:
就业服务中心
劳动争议仲裁
自考须知:根据教育法的修改,不要办假证,也不要找替考。
不然你一辈子都得背着可能被撤销毕业证的压力,得不偿失。
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自考信息:
关于在学习过程中人际交往是指人与人之间相互传递信息
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发布日期(Date):
[2015-05-09 T 17:02:05]
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作者:没有记录
作品名称:没有记录
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没有记录
网站小编提供给各位考生的参考内容:“人际交往是指人与人之间相互传递信息、相互认识 和相互作用的过程。人际交往具有三个基本特征。首先,人际交往是信息沟通的过程,人们 在共同活动中交流各种消息、观念和思想;其次,人际交往是相互认识的过程,人们通过获 取对方的外部信息形成关于对方的印象,并判断对方的态度、情感、动机和人格等内在心理 特征;最后,人际交往是相互作用的过程,人们在交往过程中改变对方的态度或行为,以符 合自己的愿望。人际交往必须凭借一定的手段才能实现。人际交往的手段主要包括言语手段 和非言语手段。言语手段包括书面言语和口头言语。书面言语的交往是指借助于书面文字材 料进行的交往,例如信函、公文等。书面言语的交往不受时空限制,能详尽地、准确地表达 叙述者的意见和情感。口头言语的交往是指借助口头语言实现的交往,例如会谈、讨论、演 讲等。与书面言语的交往相比,口头言语的交往可以使交往双方直接地、及时地交流信息、 沟通意见。非言语手段主要是指表情动作,包括面部表情、言语表情和体态表情。此外,人 们的衣着、饰品、礼仪也都起到传递信息的作用。非言语交往手段很少独立担当沟通信息的 功能,它常常与言语手段结合使用,起着配合、辅助和加强言语交往的作用,在特定情境下 表达语言所不能表达的思想与情感。人际关系是人们通过人际交往而形成的心理关系,如师 生关系、同伴关系、亲子关系等。人际关系是在人际交往过程中建立和发展起来的,包含认 知、情感和行为3种心理成分。认知成分是指个体对人际关系状况的认知,是人际知觉的结 果,是人际关系的理性成分。情感成分是对人际交往是否满足交往需要的反映,是判断人际 关系状态的主要指标,反映了人际关系心理上的亲密性、融洽性和协调性,具体表现为人与 人之间的心理吸引或排斥。行为成分是指交往双方的外在行为表现和交往结果,是调控人际 关系的主导成分。人际吸引指的是个人间在感情方面的相互喜欢和亲密的现象。影响人际吸 引的因素主要有以下几种:接近性。接近性是个体之间在空间距离上的接近,是导致人际吸 引的主要因素之一,尤其在交往的早期阶段更是如此。个体之间在空间距离上的接近使得相 互接触的机会较多,也就更容易熟悉对方,而形成人际吸引。例如,同桌的同学、街坊邻居 等容易相互吸引,然而,接近性这一因素所起的作用会随着时间的推移变得越来越弱。相似 性。相似性是指双方若在某些方面彼此相似,则容易相互吸引,产生亲密感,这些相似的方 面包括年龄、性别、个人社会背景、价值观、态度等。互补性。互补性是指当双方的需要、 期望、能力、性格正好成为互补关系时,就会相互吸引。以上这些不同的因素,在人际关系 不同的发展阶段具有不同的影响力。莫尔斯坦(Murstein)的刺激—价值—角色理论认为, 在人际互动的初期,我们所拥有的有关对方的信息是有限的,他人的外表、长相可能是我们 唯一能够得到的信息,因此具有重大的影响力。人际关系逐渐发展与加深后,价值、信念或 态度方面的相似,可以增加彼此的喜欢。相对地,如果发现对方在这些方面与自己存在差异 ,也可能降低原先的喜欢程度。最后,如果双方关系持续发展下去,则可能进入角色阶段。 此时双方对对方的角色期待将会影响彼此的关系,如果彼此的角色期待能够兼容或相符,双 方的关系就能维持下去;反之,人际关系就可能面临破裂的危险。国外社会心理学家提出了 多种解释人际交往的理论,其中最具代表性的有3种,它们分别是舒茨的人际需要三维理论 、霍曼斯的社会交换理论和戈夫曼的自我呈现论。人际需要的三维理论是美国心理学家舒茨 (Schutz,W.C.)提出的。舒茨认为,每个人都具有与他人交往的需要,这种需要是建立良 好人际关系的基础,也是促进人际关系发展的内在动力。人际交往的基本需要包括包容需要 、控制需要和情感需要,这三种人际交往需要都可以转化为交往行为动机。”
网站小编提供给各位考生的参考内容:“人际交往是指人与人之间相互传递信息、相互认识 和相互作用的过程。人际交往具有三个基本特征。首先,人际交往是信息沟通的过程,人们 在共同活动中交流各种消息、观念和思想;其次,人际交往是相互认识的过程,人们通过获 取对方的外部信息形成关于对方的印象,并判断对方的态度、情感、动机和人格等内在心理 特征;最后,人际交往是相互作用的过程,人们在交往过程中改变对方的态度或行为,以符 合自己的愿望。人际交往必须凭借一定的手段才能实现。人际交往的手段主要包括言语手段 和非言语手段。言语手段包括书面言语和口头言语。书面言语的交往是指借助于书面文字材 料进行的交往,例如信函、公文等。书面言语的交往不受时空限制,能详尽地、准确地表达 叙述者的意见和情感。口头言语的交往是指借助口头语言实现的交往,例如会谈、讨论、演 讲等。与书面言语的交往相比,口头言语的交往可以使交往双方直接地、及时地交流信息、 沟通意见。非言语手段主要是指表情动作,包括面部表情、言语表情和体态表情。此外,人 们的衣着、饰品、礼仪也都起到传递信息的作用。非言语交往手段很少独立担当沟通信息的 功能,它常常与言语手段结合使用,起着配合、辅助和加强言语交往的作用,在特定情境下 表达语言所不能表达的思想与情感。人际关系是人们通过人际交往而形成的心理关系,如师 生关系、同伴关系、亲子关系等。人际关系是在人际交往过程中建立和发展起来的,包含认 知、情感和行为3种心理成分。认知成分是指个体对人际关系状况的认知,是人际知觉的结 果,是人际关系的理性成分。情感成分是对人际交往是否满足交往需要的反映,是判断人际 关系状态的主要指标,反映了人际关系心理上的亲密性、融洽性和协调性,具体表现为人与 人之间的心理吸引或排斥。行为成分是指交往双方的外在行为表现和交往结果,是调控人际 关系的主导成分。人际吸引指的是个人间在感情方面的相互喜欢和亲密的现象。影响人际吸 引的因素主要有以下几种:接近性。接近性是个体之间在空间距离上的接近,是导致人际吸 引的主要因素之一,尤其在交往的早期阶段更是如此。个体之间在空间距离上的接近使得相 互接触的机会较多,也就更容易熟悉对方,而形成人际吸引。例如,同桌的同学、街坊邻居 等容易相互吸引,然而,接近性这一因素所起的作用会随着时间的推移变得越来越弱。相似 性。相似性是指双方若在某些方面彼此相似,则容易相互吸引,产生亲密感,这些相似的方 面包括年龄、性别、个人社会背景、价值观、态度等。互补性。互补性是指当双方的需要、 期望、能力、性格正好成为互补关系时,就会相互吸引。以上这些不同的因素,在人际关系 不同的发展阶段具有不同的影响力。莫尔斯坦(Murstein)的刺激—价值—角色理论认为, 在人际互动的初期,我们所拥有的有关对方的信息是有限的,他人的外表、长相可能是我们 唯一能够得到的信息,因此具有重大的影响力。人际关系逐渐发展与加深后,价值、信念或 态度方面的相似,可以增加彼此的喜欢。相对地,如果发现对方在这些方面与自己存在差异 ,也可能降低原先的喜欢程度。最后,如果双方关系持续发展下去,则可能进入角色阶段。 此时双方对对方的角色期待将会影响彼此的关系,如果彼此的角色期待能够兼容或相符,双 方的关系就能维持下去;反之,人际关系就可能面临破裂的危险。国外社会心理学家提出了 多种解释人际交往的理论,其中最具代表性的有3种,它们分别是舒茨的人际需要三维理论 、霍曼斯的社会交换理论和戈夫曼的自我呈现论。人际需要的三维理论是美国心理学家舒茨 (Schutz,W.C.)提出的。舒茨认为,每个人都具有与他人交往的需要,这种需要是建立良 好人际关系的基础,也是促进人际关系发展的内在动力。人际交往的基本需要包括包容需要 、控制需要和情感需要,这三种人际交往需要都可以转化为交往行为动机。”
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本网教育发展计划:
第一:通过为每一个网民提供更多的文字或图片教育资源服务
第二,挑选更多的优秀学者、公司
职员、学校老师、教授等制作网络辅导视频、提供在线答疑服务。
说明:只有通过互联网才可以无论在公司、在家里都能自由、随意的去学习和
搜索自己需要学习的知识。在互联网上的文字、图片资源不需要
像图书馆一样要借阅,你想看和学习多长时间都是无限制的,并且哪一个知识点不会
可以通过互联网像百度一样搜索出来,
本网有什么不足的地方可以发邮件提出你宝贵的意见和
建议1056633246@qq.com,本网会集思广益,好意见和建议本网是会吸纳的。
自考过程中猜您的疑问:
问:自考学历为什么不承认?自考本科找工作被拒?
后悔读了自考?自考本科有用吗?自考就是骗局?自考学历入职被拒绝?
自考本科单位承认吗?
答:自考是高等教育组成的一部分,在《高等教育自学考试暂行条例》
和《中华人民共和国高等教育法》、广东省的《广东省自学考试实施细则》、
广东省人民政府办公厅《关于鼓励自学成才的若干规定》
均有明确规定,自考是国家承认学历,法律法规
认可有效的学历证书即具有法律效力的。纳入法律范围就受到法律的保护。至于有的
用人企业不认可是他们缺乏法律知识或法律意识,在中国社会轻视法律存在的人还是有的
不应该太看重那些不承认自考学历的现象。必要时我们在就职时遇到违反法律规定时、自己合法权益受到侵害时可以
积极利用法律的武器保护自己的合法权益。不承认自考学历是
对自考存在一种偏见、人才观念的一种态度和违反国家法律法规的一种违法行为。我们
不应该为了有的用人企业不认可就不选择自考,毕竟自考是成才的一种机会,它可以让您
改变命运的机会,如考取国家公务员、进入国家事业单位、国有企业等为您创造机会、
创造条件的。参加自考是获得文凭、获得知识的机会,就业、创业重要的是个人
能力得到提升、个人的综合能力(学科专业能力、分析能力等)的培养。
问: 自考流程是什么?全国自考报名系统入口?自考怎么报名?
答:自考的流程是在指定时间到自考办现场报名或自考办官方网站、自考办委托的考试报名网站(详情咨询自考办,自考办联系电话可“114”查询)网上报名课程 → 购买
教材 → 个人自主学习或参加社会助学机构(全日制、业余助学)、网络助学学习 →
在考试当天前查询考场等考试信息 → 参加考试 → 所有专业课程考试合格 → 实践
考核课程通过 → 论文通过 → 在指定的时间内在每年6月、12月申请毕业 →
最后获取高等教育自学考试专、本科毕业证书和学位证书。
问:自考本科含金量高吗?自考本科需要什么条件?
答:含金量一说没有绝对的说法,招聘看用人企业的用人观念、
人才观念决定的。我们在选择自考专业时更应该从自己的兴趣、特长、优势
去考虑,选择一个适合自己的专业学习、考试。选择了合适自己的专业去
深入钻研才有可能学有所成。自考不受年龄、学历层次限制的,自考本科
只要是中国公民均可以报名,但在申请自考本科毕业证书及学位证书时需要提供
国家承认的专科毕业证书(专科毕业证可以是成人高等教育的、电大、
自考的、网络教育的)。
问:自考的真实通过率是多少?自学考试有哪些专业?自学考试难吗?自学考试要多久?
答:自考的真实通过率是无法预知和控制的,参加考试人数(有些情况下
出现考生缺考的情况也不是没有的)、应考人员自身
知识强弱是参差不齐的,因此很难控制通过率的。自学考试的专业是根据
各省、自治区、直辖市的社会需求开设的,详细专业情况可以百度搜索你
所在的省、自治区、直辖市的自考办官方网站查询。自学考试难不难或考多久,要
看考生的知识基础、个人接受能力、在课程学习上付出的程度上、应考心理
等有关。
问:自考辅导机构哪家好?自考辅导班需要报吗?
自考辅导机构押题准吗?
答:自考辅导网校哪个好?作为评价一家网校的优劣要综合考虑,
师资、办学时长、网站规模、办学资质等来考虑。自考是在接受
大学教育,大学知识都有一定难度,建议有条件的考生报自考辅导
班在老师的讲授和指导下学习会更轻松、更快掌握考核知识点,
一本自考教材可能会因受到编者的语言表达能力等可能对部分人
的理解存在欠缺,如果不报辅导班在学习自考教材的时候遇到不明白
的知识点在借助其他参考书时也不一定能够解决,而通过辅导班学习不但可以
能够在老师的讲授下学习,遇到不明白的地方可以提供答疑以帮助您
解决问题。从而让您少消耗更多的时间在困惑问题上面。自考辅导机构押题
不一定准确,虽然自考辅导机构的老师有着多年的辅导经验,但自学考试
是教考分离的,教的老师就不得参与考试命题,参与命题的人员就不得
参与辅导工作,并且命题人员签有保密协议不能泄漏考题,泄漏了考题的
要依法追究“泄漏国家机密罪”论处的。所以不要抱着辅导老师押题来
通过考试的心理。