本页开篇语：
法律提示：
作为一个准就业人士、创业经营者建议多学习有关劳动就业
的法律法规，最好能熟知我国《中华人民共和国劳动合同法》、
《工资支付暂行规定》、《中华人民共和国社会保险法》
《职工带薪年休假条例》等的相关规定，多看一些有关法律行家
所讲解的法律案例。也为自己在上网购物、日常购物中多了解
一些消费维权的法律知识、案例讲解，婚姻家庭法的法律知识、案例讲解。
中国普法之路任重而道远，本网站愿意为这一重任承担一份力量！
诉讼维权须知：《诉讼费用交纳办法》
提醒即将找工作或正在找工作的求职者：在你求职时要熟悉一下我国的
《禁止传销条例》
如遇到条例中的情况及时与工商行政管理部门、公安机关110联系举报。
社会救助：
最低生活保障、临时救助(兜底作用) 特困人员供养(年满60周岁没有收入来源、
无法定赡养人、法定赡养人无赡养能力的。)
法律根据：《社会救助暂行办法》、《广东省社会救助条例》、《广东省社会救济条例》
详情可到当地民政局救助处咨询低保、特困人员供养事宜。以当地民政局答复为准，千万
不可道听途说听取似懂非懂的人的说法。
温馨提示：以上救助并非所有情况都可以申请救助，具体执行情况需要到当地的相关行
政主管部门咨询为准。
如：广东清远市：清城区民政局咨询电话： 3828120 洲心街道民政办咨询电话：3503089
就业指引：
就业服务中心
劳动争议仲裁
自考须知：根据教育法的修改，不要办假证，也不要找替考。
不然你一辈子都得背着可能被撤销毕业证的压力，得不偿失。
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自考信息：
关于日常学习过程中具有逆反心理的青少年通常对教育者有明显的
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发布日期(Date)：
[2015-06-15 T 12:33:21]
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作者：没有记录
作品名称：没有记录
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没有记录
网站小编提供给各位考生的参考内容：“自我意识的觉醒。青少年自我意识的觉醒突出地表 现在对成人感、独立意向、自尊心等心理目标的追求上。青少年成人感的出现和对成人社会 地位的追求，反映了一种希望承担社会责任和义务的愿望。他们基于自认为是成人的心理感 觉，试图像父母、教师那样自由自在地活动，并且希望得到成人的理解和尊重，这是一种渴 望在情感上与成人进行“公平交换”的心理意识，是其价值观的反映。但是，在大多数情况 下他们的自尊心是难以满足的，因为成人和社会在较多场合中忽视了青少年的极为敏感的心 理需要。在这种自尊心受到挫折的情况下，青少年的表现往往出人意料，反抗或我行我素的 行为急剧增加，情感上的冷漠使他们越来越明显地疏远成人、拒绝成人，表现为逆反心理。 从另一个角度看，这种逆反心理也是青少年旺盛的表现欲的体现，即通过自己的示威活动引 起成人和社会对其存在和要求的重视。在这些反抗性的行为活动中，青少年的自尊心和成人 感得到了变相的满足，成人对其行为的斥责或批评反而使他们感到自己能像一个成年人那样 影响别人。认知水平的偏差。在认知发展的过程中，青少年思维的独立性和批判性等品质虽 有一定程度的发展，但还很不成熟，加之社会经验不足，不懂得用历史的和辩证的眼光看问 题，认识上容易产生片面性。青少年看问题易出现偏激倾向，也比较容易钻牛角尖，甚至走 极端。例如，有的青少年把父母和教师的劝说、批评、告诫看成是“管、卡、压”，看成是 污辱自己的人格，因而把自己放在父母或教师的对立面上，出现了在言语上加以回驳，在行 动上反其道而行之的逆反心理。好奇心的驱使。青少年大多具有强烈的好奇心，他们喜欢新 事物和新知识。心理学研究表明，好奇心过强能形成一种特殊的心理需要，这种需要可以转 化为学习活动的动机，诱发学习兴趣，促使和推动学习者去探索有关的事物和认知信息。一 般说来，人们对于越是得不到的东西，越想得到，越是不能接触的东西，越想接触，这就是 所谓“禁果逆反”。当某事物或行为被禁止时，最容易引起人们的好奇心，尤其是在只有禁 令而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起人们的猜疑、揣度、推测，以至不 顾禁令地寻根究底或小作尝试。有些老师、家长禁止青少年做某事，却又不说明为什么不能 做的理由，结果适得其反。“不要吸烟”、“不要早恋”之类的禁令常达不到应有的预期效 果；有些青少年对于被禁止、受批判的电影、文学作品、理论文章怀着极大的兴趣。“被禁 的果子是甜的”，好奇心驱使青少年有时甘冒受惩罚的风险去偷尝也许并不甜的“禁果”。 具有逆反心理的青少年通常对教育者有明显的对抗心理，这种心理状态直接影响着他们与其 父母、老师之间的正常关系。青少年的逆反心理若任其发展，会导致他们出现多疑、偏执、 冷漠、不合群、反社会等病态人格，严重者还有可能走向犯罪。因此，教育者要重视青少年 逆反心理的引导。加强感情投入，建立信任感。教育者要充分发挥非权力因素的影响，以一 种平等的身份和青少年进行沟通，聆听他们的心声和需求，重视他们的意见和建议，不轻易 否定他们的观点，在一些非原则问题上允许他们持不同的看法和作出自己的选择，要帮助他 们提高明辨是非的能力、挫折承受力和社会责任感。通过感情投入，取得他们的信任，并在 此基础上建立起良好的亲子关系、师生关系，为有效地帮助他们克服逆反心理创造有利条件 。采取正面引导的教育方式。常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。可社会心理学家 却说：在人们的心灵深处，最渴望他人赞美。赞美是一种鼓励，胜过雨后那道绚丽的彩虹， 在人们心灵深处植入的是信心和力量，播下的是奋进向上的种子。赞美还是一种认可、一种 肯定，让人们坚定发展的方向。因此，在教育具有逆反心理的青少年时，教育者不应是简单 、粗暴地训斥他们，而是要善于发现他们的闪光点，并给予赞美和肯定，采取正面引导的教 育方式。”
网站小编提供给各位考生的参考内容：“自我意识的觉醒。青少年自我意识的觉醒突出地表 现在对成人感、独立意向、自尊心等心理目标的追求上。青少年成人感的出现和对成人社会 地位的追求，反映了一种希望承担社会责任和义务的愿望。他们基于自认为是成人的心理感 觉，试图像父母、教师那样自由自在地活动，并且希望得到成人的理解和尊重，这是一种渴 望在情感上与成人进行“公平交换”的心理意识，是其价值观的反映。但是，在大多数情况 下他们的自尊心是难以满足的，因为成人和社会在较多场合中忽视了青少年的极为敏感的心 理需要。在这种自尊心受到挫折的情况下，青少年的表现往往出人意料，反抗或我行我素的 行为急剧增加，情感上的冷漠使他们越来越明显地疏远成人、拒绝成人，表现为逆反心理。 从另一个角度看，这种逆反心理也是青少年旺盛的表现欲的体现，即通过自己的示威活动引 起成人和社会对其存在和要求的重视。在这些反抗性的行为活动中，青少年的自尊心和成人 感得到了变相的满足，成人对其行为的斥责或批评反而使他们感到自己能像一个成年人那样 影响别人。认知水平的偏差。在认知发展的过程中，青少年思维的独立性和批判性等品质虽 有一定程度的发展，但还很不成熟，加之社会经验不足，不懂得用历史的和辩证的眼光看问 题，认识上容易产生片面性。青少年看问题易出现偏激倾向，也比较容易钻牛角尖，甚至走 极端。例如，有的青少年把父母和教师的劝说、批评、告诫看成是“管、卡、压”，看成是 污辱自己的人格，因而把自己放在父母或教师的对立面上，出现了在言语上加以回驳，在行 动上反其道而行之的逆反心理。好奇心的驱使。青少年大多具有强烈的好奇心，他们喜欢新 事物和新知识。心理学研究表明，好奇心过强能形成一种特殊的心理需要，这种需要可以转 化为学习活动的动机，诱发学习兴趣，促使和推动学习者去探索有关的事物和认知信息。一 般说来，人们对于越是得不到的东西，越想得到，越是不能接触的东西，越想接触，这就是 所谓“禁果逆反”。当某事物或行为被禁止时，最容易引起人们的好奇心，尤其是在只有禁 令而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起人们的猜疑、揣度、推测，以至不 顾禁令地寻根究底或小作尝试。有些老师、家长禁止青少年做某事，却又不说明为什么不能 做的理由，结果适得其反。“不要吸烟”、“不要早恋”之类的禁令常达不到应有的预期效 果；有些青少年对于被禁止、受批判的电影、文学作品、理论文章怀着极大的兴趣。“被禁 的果子是甜的”，好奇心驱使青少年有时甘冒受惩罚的风险去偷尝也许并不甜的“禁果”。 具有逆反心理的青少年通常对教育者有明显的对抗心理，这种心理状态直接影响着他们与其 父母、老师之间的正常关系。青少年的逆反心理若任其发展，会导致他们出现多疑、偏执、 冷漠、不合群、反社会等病态人格，严重者还有可能走向犯罪。因此，教育者要重视青少年 逆反心理的引导。加强感情投入，建立信任感。教育者要充分发挥非权力因素的影响，以一 种平等的身份和青少年进行沟通，聆听他们的心声和需求，重视他们的意见和建议，不轻易 否定他们的观点，在一些非原则问题上允许他们持不同的看法和作出自己的选择，要帮助他 们提高明辨是非的能力、挫折承受力和社会责任感。通过感情投入，取得他们的信任，并在 此基础上建立起良好的亲子关系、师生关系，为有效地帮助他们克服逆反心理创造有利条件 。采取正面引导的教育方式。常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。可社会心理学家 却说：在人们的心灵深处，最渴望他人赞美。赞美是一种鼓励，胜过雨后那道绚丽的彩虹， 在人们心灵深处植入的是信心和力量，播下的是奋进向上的种子。赞美还是一种认可、一种 肯定，让人们坚定发展的方向。因此，在教育具有逆反心理的青少年时，教育者不应是简单 、粗暴地训斥他们，而是要善于发现他们的闪光点，并给予赞美和肯定，采取正面引导的教 育方式。”
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本网教育发展计划：
第一：通过为每一个网民提供更多的文字或图片教育资源服务
第二，挑选更多的优秀学者、公司
职员、学校老师、教授等制作网络辅导视频、提供在线答疑服务。
说明：只有通过互联网才可以无论在公司、在家里都能自由、随意的去学习和
搜索自己需要学习的知识。在互联网上的文字、图片资源不需要
像图书馆一样要借阅，你想看和学习多长时间都是无限制的，并且哪一个知识点不会
可以通过互联网像百度一样搜索出来，
本网有什么不足的地方可以发邮件提出你宝贵的意见和
建议1056633246@qq.com，本网会集思广益，好意见和建议本网是会吸纳的。
自考过程中猜您的疑问：
问：自考学历为什么不承认？自考本科找工作被拒？
后悔读了自考？自考本科有用吗？自考就是骗局？自考学历入职被拒绝？
自考本科单位承认吗？
答：自考是高等教育组成的一部分，在《高等教育自学考试暂行条例》
和《中华人民共和国高等教育法》、广东省的《广东省自学考试实施细则》、
广东省人民政府办公厅《关于鼓励自学成才的若干规定》
均有明确规定，自考是国家承认学历，法律法规
认可有效的学历证书即具有法律效力的。纳入法律范围就受到法律的保护。至于有的
用人企业不认可是他们缺乏法律知识或法律意识，在中国社会轻视法律存在的人还是有的
不应该太看重那些不承认自考学历的现象。必要时我们在就职时遇到违反法律规定时、自己合法权益受到侵害时可以
积极利用法律的武器保护自己的合法权益。不承认自考学历是
对自考存在一种偏见、人才观念的一种态度和违反国家法律法规的一种违法行为。我们
不应该为了有的用人企业不认可就不选择自考，毕竟自考是成才的一种机会，它可以让您
改变命运的机会，如考取国家公务员、进入国家事业单位、国有企业等为您创造机会、
创造条件的。参加自考是获得文凭、获得知识的机会，就业、创业重要的是个人
能力得到提升、个人的综合能力（学科专业能力、分析能力等）的培养。
问： 自考流程是什么？全国自考报名系统入口？自考怎么报名？
答：自考的流程是在指定时间到自考办现场报名或自考办官方网站、自考办委托的考试报名网站（详情咨询自考办,自考办联系电话可“114”查询）网上报名课程 → 购买
教材 → 个人自主学习或参加社会助学机构（全日制、业余助学）、网络助学学习 →
在考试当天前查询考场等考试信息 → 参加考试 → 所有专业课程考试合格 → 实践
考核课程通过 → 论文通过 → 在指定的时间内在每年6月、12月申请毕业 →
最后获取高等教育自学考试专、本科毕业证书和学位证书。
问：自考本科含金量高吗？自考本科需要什么条件？
答：含金量一说没有绝对的说法，招聘看用人企业的用人观念、
人才观念决定的。我们在选择自考专业时更应该从自己的兴趣、特长、优势
去考虑，选择一个适合自己的专业学习、考试。选择了合适自己的专业去
深入钻研才有可能学有所成。自考不受年龄、学历层次限制的，自考本科
只要是中国公民均可以报名，但在申请自考本科毕业证书及学位证书时需要提供
国家承认的专科毕业证书（专科毕业证可以是成人高等教育的、电大、
自考的、网络教育的）。
问：自考的真实通过率是多少？自学考试有哪些专业？自学考试难吗？自学考试要多久？
答：自考的真实通过率是无法预知和控制的，参加考试人数(有些情况下
出现考生缺考的情况也不是没有的）、应考人员自身
知识强弱是参差不齐的，因此很难控制通过率的。自学考试的专业是根据
各省、自治区、直辖市的社会需求开设的，详细专业情况可以百度搜索你
所在的省、自治区、直辖市的自考办官方网站查询。自学考试难不难或考多久，要
看考生的知识基础、个人接受能力、在课程学习上付出的程度上、应考心理
等有关。
问：自考辅导机构哪家好？自考辅导班需要报吗？
自考辅导机构押题准吗？
答：自考辅导网校哪个好？作为评价一家网校的优劣要综合考虑，
师资、办学时长、网站规模、办学资质等来考虑。自考是在接受
大学教育，大学知识都有一定难度，建议有条件的考生报自考辅导
班在老师的讲授和指导下学习会更轻松、更快掌握考核知识点，
一本自考教材可能会因受到编者的语言表达能力等可能对部分人
的理解存在欠缺，如果不报辅导班在学习自考教材的时候遇到不明白
的知识点在借助其他参考书时也不一定能够解决，而通过辅导班学习不但可以
能够在老师的讲授下学习，遇到不明白的地方可以提供答疑以帮助您
解决问题。从而让您少消耗更多的时间在困惑问题上面。自考辅导机构押题
不一定准确，虽然自考辅导机构的老师有着多年的辅导经验，但自学考试
是教考分离的，教的老师就不得参与考试命题，参与命题的人员就不得
参与辅导工作，并且命题人员签有保密协议不能泄漏考题，泄漏了考题的
要依法追究“泄漏国家机密罪”论处的。所以不要抱着辅导老师押题来
通过考试的心理。